的摩挲声，一个个小脸上都写满了认真和好奇。

过了一会，外面响起了下课的铃声。

小朋友还意犹未尽。

显然，方言的上课方式和他们平日里老师教授的方式有些明显的区别。

这时候周老师也走了上来，对着众人拍了拍手说道：

“好了好了，下课了，今天就讲到这里。接下来的课程由其他老师继续讲解。”

“大家下来后仔细想一想今天上课的内容。”

“如果还有什么问题的话，可以到周老师这里来。”

话音刚落，台下立刻冒出一阵细细小小的惋惜声，好几个孩子都扁了扁嘴，显然是不太想找周老师。周老师也有点哭笑不得，不过还是转过头来对着方言说道：

“方主任，感谢今天上课，您的教学方式对我也很有启发。”

方言摆了摆手说道：

“其实我对他们的基础知道的也不多，只能按照自己猜想的方式教他们，不过这些孩子理解能力倒还是真是不错，基本上讲一遍就能听懂，也算是相当难得了。”

方言这话倒也不是瞎夸人。

他是知道那种，就算你掏心掏肺的讲，一遍一遍地说，也还是明白不过来的孩子。

在精英班，起码讲了一遍后，人家基本上就懂了是什么意思。

倒也还算不错。

方言看了一下手表，然后对着全场的学生说道：

“好了，今天的课就到这里，同学们再见，下课！”

台下的同学们这会像是被触发了某个开关一按，立马有个女生大声喊道：

“起立！敬礼！”

然后全体同学都站了起来：

“老师，再见！”

就这样，方言今天的教学算是完成了。

不过刚走没两步，立马就有同学在背后追问道：

“老师，那我们天天搓耳朵，是不是就能一直肾气足，腰和骨头永远都不会坏了？”

方言听到这话，转过头来，看向发问的孩子，那是一个刚才举了手，但是没提到问的小男孩。方言对着他说道：

“话不能这么说，搓耳朵是给肾气添柴火，就像咱们天天给院子里的卫兵送点心，能让他更有劲。但光靠搓耳朵可不够，你还要好好吃饭，早早睡觉，跑跳的时候护着腰和膝盖，三样一起，肾气才能一直充足，腰和骨头才能健健康康。”

“你回去把这个搓耳朵的法子交给爷爷奶奶，他们年纪大了肾气弱，帮他们揉耳朵，比给他们买好吃的还贴心。”

小男孩听到后，立马点头说道：

“我记住了，谢谢老师，我周末回去就找我奶奶，告诉她怎么搓耳朵。”

接下来又有好几个小孩围了上来。对着方言问出了各种稀奇古怪，但是又挺合理的问题。

一旁的周老师扯了扯嘴角，这个情况在他身上就没了，看来以后得多学学方言的教学方法了。与其自己硬塞给他们知识，还不如让他们自己提问。

就是啊，有些问题就比较刁钻了，如果知识储备不够的话，没准会要被学生难住，要真是遇到这种情况，那就有点尴尬了。

接着方言一直在外边过道上被围

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