视频资源，就可以覆盖全国市场。不需要在每个城市建立团队，不需要招募大量老师，只需要一个网站、一个服务器、一堆视频文件。

秦浩的商业模式很简单：通过免费课程吸引用户，等用户需要进阶课程的时候，再开始收费。收费的价格不高，主要是以量取胜。

一个用户收十块钱，一万个用户就是十万，十万个用户就是一百万，一百万个用户就是一千万。

这种模式的核心，是规模。

只要规模够大，利润就足够覆盖成本。

而规模的关键，是视频资源的质量和数量。

三个月后，秦浩和黄亦玫回到北京。

黄亦玫没有回蜻蜓文化上班。姜雪琼虽然对她很满意，但黄剑知夫妇更希望女儿有一个稳定的、体制内的工作。黄剑知托了关系，给黄亦玫找了个报社的在编工作。

报社的工作虽然不如蜻蜓文化那样充满挑战，但稳定、体面、有保障。黄剑知夫妇对这个安排很满意，黄亦玫也没有反对——她知道父母的担忧，也理解他们的期望。

秦浩则在中关村租了个办公室，创办了“浩然教育“。

中关村是北京的高科技产业聚集地，各种互联网公司、科技公司、创业公司扎堆。秦浩租的办公室不大，三百多平米，但位置很好，交通便利，还有一定的税收优惠。

公司成立后，秦浩开始招募团队、装修录像室、采购设备。一切有条不紊地推进。

录像室是浩然教育的核心设施。秦浩租了办公室之后，专门辟出四个房间做录像室。每个录像室都配备了专业的摄像设备、灯光设备、录音设备，确保录制的视频质量达到最佳。

秦浩的计划很明确：利用暑假时间，让优秀教师集中录制视频课程。暑假结束后，课程上线，开始运营。

时间紧迫。暑假只有两个月，八月底老师们就要回学校上课。在这两个月里，要录制尽可能多的视频课程，覆盖从小学到高中的各科内容。

不过很快就遇到了问题。

秦浩开始联系优秀教师，希望他们能来浩然教育录制视频课程。报酬很丰厚，一节课一千块，一个暑假下来能赚好几万。

但大多数老师的反应都很冷淡。

“录制视频？那不行，我暑假还要备课呢。“

“把教学内容录成视频放到网上？那我的学生以后还怎么找我上课？“

“这个……我得考虑考虑。“

秦浩很快意识到问题所在。

优秀教师并不是很缺钱。他们的教学任务繁重，收入稳定，社会地位也不错。

更重要的是，许多老师不愿意把自己“吃饭的本领“录制成视频放到网上。他们的教学经验、教学方法、教学技巧，是多年积累下来的宝贵财富。把这些东西录成视频，等于把自己的核心竞争力公开了。

万一视频被别人学了去，万一学生看了视频就不来找他们上课了，他们还怎么捞外快？

秦浩尝试用更高的报酬来打动他们，但效果不佳。

老师们不缺钱，缺的是安全感和认同感。

秦浩眉头微微皱起。

这个问题，比他预想的要棘手。

思来想去，

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